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宝葫芦的秘密考试风波主要内容?
《宝葫芦的秘密》考试风波的主要内容是:王葆有了宝葫芦,不但没得到幸福和欢乐,反而增添了不少麻烦和苦恼。
王葆在班级里平时成绩很优秀,但越是重要的考试,他就会发挥失常,一次期末考试,他让宝葫芦给他变一张卷子,宝葫芦给他变了一张卷子,结果别人的卷子与他的卷子互换了,导致他成绩特别差,没有得到奖学金。
宝葫芦的秘密
小学生王葆,好吃零食,又爱幻想, 希望自己也能得到一个像宝葫芦一样 的宝贝,可以不费事不操心地获得一 切。一天,他的愿望终于实现。他有 了一个宝葫芦,心里想要的东西,那 个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼 、画报、玩具……要什么便有什么。 他和同学下象棋,想吃掉对方的某一 只棋子,那只棋子会倏地飞进他的嘴 里。他想炫耀一下自己的本领,为班 里做一个起重机模型,这个模型即刻 在教室里出现。可当模型倒坍后,大 家要求他重新安装起来时,他却手足 无措,当众出丑。考算术时,他望着 考卷发楞,可别人完成的考卷与他的 空白考卷却在不知不觉中互相对换, 此事被监考老师当场发现,使他羞得 无地自容。王葆有了宝葫芦,不但没 有得到幸福和欢乐,反而增添了不少 麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不 是好东西,便主动向同学们揭露了宝 葫芦的秘密,并毅然表示与这个“宝 贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔, 轰然一响,宝葫芦炸成碎片。王葆惊 醒,原是南柯一梦。从此,他懂得了 必须认真学习,决不能投机取巧的道 理。
被辅导孩子整崩溃的中年妇女何时是个头?
纵观众多的被辅导孩子整崩溃的妈妈都有这么几个通病:
1、自己将孩子看得太重,甚至超过了自己,或者直接就是一切都以孩子为中心
2、孩子的独立性不怎样
3、身边没有得力的助手,甚至老公当甩手掌柜,自己丧偶式育儿
妈妈们叫苦连天,辅导孩子的道路艰难险阻,可是,情况真的这么糟糕吗?几个建议给你:
1、孩子是孩子,自己是自己,就算再爱孩子,也别忽略了自己,你爱自己的同时也是给孩子打教育榜样,如果你不想你孩子以后成家生子后也没了自己的话,那就好好把自己拾掇好,曾经喜欢的兴趣捡起来,孩子如果感兴趣带着一起做,你会发现别人说的有了孩子就没了自己都是懒惰的借口。
2、明确告诉孩子自己的事情自己做,比如作业,完成老师布置的作业是每个学生的责任和义务,别去担心孩子完成不了,或者成绩不好,别指望孩子每一次都能百分百正确,除非你生的是天才(如果是天才那也就不会被辅导作业整崩溃了),错了就错了,孩子自己发现错误比家长指出错误更能提升进步,不信你回想下小时候是不是爸妈说的一些事情不能做你不信,后来自己撞墙头了更长记性?
3、告诉你老公孩子跟他姓,流的是他的血,发挥你孩子的软磨硬泡神功,天天追着要爸爸辅导作业我就不信这爸爸会无动于衷。
赶紧去试试这些方法吧,期待能对你有用。
从刘涛和胡可的眼里,我看到了自己带娃的影子 上帝赋予女性可以生育的***,怀不怀孕请由自己科学做主
路漫漫其修远,我们还挣扎在路上。我女儿上初一时第一学期尚可,全校一千多人,排名前二十,还没来得及高兴,随后大小考成绩都变脸了,擅长的语文外语成绩平平没有起色,短板的数学飞流直下,有个单元只考了五十多分,她那优秀的同桌考了119,不要说我接受不了,孩子自己也难以面对,当场大哭,可能还说了一些极端的话,吓得老师打电话让把孩子接回家安抚,面对糟糕的成绩,哭泣的孩子,感觉自己头都大了。
因为我女儿之前没补习过,各种课外兴趣班当时还都在上,可以说她从小到大都是按自己的节奏慢慢来,成绩也一直过得去,我们也没有紧迫感,可初中的学习跟小学的学习方式有很大区别,我们没有给孩子打好预防针,或者安排她提前准备,初一上期吃吃老本,到了下期就不行了,特别几何部分特别吃力。现在想想还是很吃亏的,虽然赶紧给孩子找了补习老师,我也重拾课本跟着孩子学习有时丕亲自下手去教,但总孩子不在状态也缺乏方法.接下来的考试一直在七八十分上徘徊,感觉孩子对数学产生了严重的畏惧心理,加上我也喜欢说妈妈也不擅长数学,这本来是安慰她的话,现在好像成了一种心理暗示,她也说"我没学数学的脑子"。那些日子我很害怕她考试,偏偏数学老师又非常勤快,每天下午考完到夜里就能公布成绩,那一个夜晚孩子就坐立不安,最后成绩一出来她不是哭就是闹,怎么安慰都不行,既操心这样的成绩考不上高中又担心影响孩子的心理健康觉得我也要崩溃了。
初二要学物理,接受之前的教训提前让她上了老师的一个***期班,开学后她接受的比较顺利,满分70,她一般都能考60多分,虽然跟学霸比有差距,但多少重拾了她学理科的信心,再加上换了数学老师,我们放弃了外面的班上了老师的班,感觉还是老师更了解自己学生,对试题的把握更全面一些,现在她的数学也逐渐有了一点点起色。也是因为长大了吧,现在她也逐渐接受了自己的成绩,不像原来那样抓狂动辄哭闹,看到她一脸平静地面对成绩真不知道是好事还是坏事。
陪伴孩子的成长如同一场修行,作为普通人的父母自己还有许多无能为力的地方,却要赶鸭子上架去充当孩子的导师,往往或力不从心或用力过猛。在陪孩子的过程中我逐渐发现,当有了问题指责、哭泣、焦虑都无助解决问题,有时要佛系一点,让孩子有个喘气的空间,有时要坚守低线,一定帮助孩子把握好大方向,其它只能尽人事听天命,毕竟孩子的路只能让她摸爬滚打,我只希望她健健康康的。(学习对能力一般的女儿来说绝对不是非常快乐的)
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