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一岁半的宝宝适合玩什么玩具？
1-2岁的孩子离不开玩具，玩具是孩子的好伙伴。怎么给宝宝选择适宜的玩具呢？主要是要考虑宝宝年龄特点和玩的要求，要选择宝宝能玩的，而不是单纯看的玩具。1-2岁的孩子喜欢能活动、能摆弄的玩具。小鸭子、小拉车是刚学步时的好玩具；玩具汽车是会走动、皮球是抛扔滚的玩具；积木、编插玩具可以让孩子随便拆、搭；小桶，小铲子、小钉钯是用来玩沙土、玩水的好工具；此外还有小图书画册、蜡笔、音响玩具也是少不了的。这个年龄的孩子对玩具会扔、抛、并用力敲打，所以玩具以塑料、木质的为好，制作要坚固、耐用。玩具好不好，要从孩子的角度来衡量，玩具是给孩子玩的，是孩子用玩具做各种游戏，而不是玩具能自动跑、自动翻斗，只让孩子在一旁看。例如手推动后能跑的汽车就比装了电池一开开关就自动跑的汽车要好，尽管后一种汽车价格昂贵，外表华丽，但只让宝宝按开关，他很快就玩厌了，弃在一边不玩了。所以好的玩具要使儿童操作活动多，这才是好玩具，如果玩具都由电路自动控制，小儿的活动很少就不适合这个年龄的孩子玩。一些生活用品对小孩同样具有吸引力，如小杯、小碗，肥皂盒等等，可以任意让孩子去玩弄，他玩的兴趣甚至胜于买来的玩具。给孩子的玩具不宜太多
为1～2岁的孩子选择玩具 根据1～2岁孩子的年龄特点，选择有利于促进孩子语言、认识和动作的发展的玩具。 1.促进宝宝语言发展的玩具。 (1)图书、图片。图书和图片色彩鲜艳，孩子既可看到图片中的画面，又可认识色彩，学说词语。妈妈还可利用图片给孩子讲简短的故事，念短小的儿歌。 (2)镜子。妈妈抱着孩子一起照镜子。妈妈说出五官和身体的某个部位，如手、脚、头等，让孩子指认，也可由妈妈指出五官和身体的部位，让孩子说出名称。 (3)录音磁带。孩子收听磁带中的儿歌、故事和歌曲，语言和乐感可以得到发展。 2.促进孩子认识能力的玩具。 (1)娃娃和餐具。宝宝抱娃娃，摆弄锅、碗、勺、盆，认识了常见物品及其玩法。 (2)沙水玩具。如铲子、筛子、瓶子，宝宝随意玩耍，从中获得感性经验。 (3)套叠玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。宝宝在摆弄中获得对大小概念的感性认识。 3.促进孩子动作发展的玩具。 (1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长，手的动作更加灵巧。 (2)皮球。孩子可以用手掷、滚、用脚踢。 (3)串珠。训练手眼协调。 (4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。爸爸和妈妈可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具，既可锻炼胆量又可发展动作。
四年级孩子提高智力，开发大脑，学乒乓球好还是学乐高积木好，求高手指点？
谢谢邀请！
就开发大脑来说，个人认为学乐高积木会好一些。
首先，积木拼搭可以锻炼孩子的动手能力，手脑是强相关的。我们知道，孩子婴儿时期月嫂每天给孩子做的抚触操中，就有对孩子指尖的***，***指尖可以***大脑发育。左手***右脑，右手***左脑。积木拼搭过程中，双手协调配合，指尖又不断接受***，对大脑的发育特别有好处。
第二，积木拼搭可以锻炼孩子的想象力和创造力。乐高积木拼搭是一种从无到有的过程，孩子想要做个什么，去解决什么问题，以什么样的形式，都是需要孩子自己思考的，这个过程，是想象力、创造力、问题解决能力的培养，是开发大脑的过程。
第三，也是乐高最主要的，可以培养孩子的逻辑思维能力。特别是到后期，大概二三年级的时候，乐高会有少儿编程到课程，主要锻炼孩子的逻辑思维能力，开发大脑的同时，还锻炼了孩子的问题解决能力，这是今后特别容易受青睐的能力。无论用什么方式，你能为他人解决问题，就是成功的！
对于乒乓球，我觉得主要锻炼的还是体能方面，大脑开发是次要的。
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