大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于挖掘机乐高积木玩具的问题，于是小编就整理了3个相关介绍挖掘机乐高积木玩具的解答，让我们一起看看吧。
乐高挖掘机的作文该怎么写？
今天，我在家里做作业，突然妈妈说：“去上课。” 我问妈妈：“是什么课？”妈妈说是乐高课。
到了乐高，我迫不及待地跑进教师，等待老师来上课。老师来了，我们不约而同的 问老师：“今天我们做什么 ？”。 老师说做弹力小车。
我们用了带孔的长条轴，积木，轮子，皮筋，齿轮等。啊！我们终于做好了。 最后我们还想到用做好的小车来比赛，来比谁开的最远。 在比赛中我的开的有远由快。
今天我玩的很开心。
乐高玩具的意义在哪？真的有收藏价值吗？
你好！很高兴能回答你的问题。
乐高玩具对于各年龄的人群，意义不同。虽然我没有买过乐高的玩具，但我买过乐高式的积木玩具。作为了个5岁孩子的家长，我说说积木玩具对于我家宝贝的意义吧。
对于我家宝贝而言，玩积木玩具，对于发挥孩子的想象力是有帮助的，还能锻炼孩子的专注力，提升孩子的动手能力，增加孩子的耐心。以上就是乐高式积木玩具对我家宝贝的意义。所以我很乐意买类似的玩具给我家宝贝玩。
希望我的回答能帮助到你。
一、乐高玩具的意义
乐高给孩子带来了什么
1.思维方式的培养
科学家都说孩子的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过课上的动手实践，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。
2.观察力和专注力的培养
玩乐高还可以培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭一个车的时候，原来可能只知道车轮是圆的，但是当自己动手搭的时候，他才发现轮子是由轮毅和轮胎组成。还有孩子搭挖土机、推土机，刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员操作。动手搭建，并于现实进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和问题解决的能力。
首先乐高的年龄跨度非常大，三岁到99岁往上，在孩子们眼里，他们是玩具。在收藏者眼里，他们无宜是宝贵的藏品。个人认为，乐高的意义在于不同人对他的看法。家长会觉得这是益智玩具，所以会买给自己的孩子玩。然而孩子其实没有觉得这是益智玩具才去玩，他们觉得什么好玩就玩什么。只不过在玩乐高的途中锻炼了动手能力。在发烧友的眼里，自己喜欢的，或者说某个系列比较有纪念意义，都会收藏吧。还有一些玩家自己moc的一些模型或者建筑，也都是自己收藏起来。以上个人见解，不喜勿喷。
四年级孩子提高智力，开发大脑，学乒乓球好还是学乐高积木好，求高手指点？
因人而宜。
如孩子好动，多玩乐高；孩子文静多练乒乓球。总之，专注力，逻辑思维能力都应具备，且持久灵活。家长应先发现孩子的优势和不足，适时，适度，长时间，潜移默化效果最好，不可急于求成。
个人建议学乐高，原因以下几点：
01、乐高对思维方式的培养
7岁以前，孩子的手就是他们的大脑，当孩子看到一些物体，尝试用自己的手做出来的时候，大脑其实在积累很多经验。不管是乐高课上，还是手工课上的“动手”，其实都是对孩子大脑的逻辑思维、创造力等思维方式的培养。
以前，我们课堂上有要求孩子们搭建一辆小车，然后让这些小车们从相同高度的斜坡下滑下，看哪辆车跑得最远。当自己的小车落后于别人时，孩子们就会不断的动脑筋去尝试，有的人去思考是不是重量的问题，然后试图去改变车身重量；有的人则认为可能是车轮的原因去改变车***小，有的甚至去改变整体的车身的结构，从4个轮子的车改成3个轮子等等。所以，如果你只是简单地看表面，孩子用积木搭建了一个车，跑的还挺快，不去深入去看的话，你是看不到乐高对其思维方式的影响的。
02、观察力、发现问题解决问题的能力
还以搭小车为例，当孩子在搭一个车的时候，在原来他的认知中，可能只知道车轮是圆的，不知道轮子是由轮毂和轮胎组成，但在卡巴的课堂上，老师会引导孩子仔细观察，打开车轮观看车轮的结构组成部分，这样孩子的观察力也得到了锻炼。
再来，很多男孩子都喜欢挖土机、推土机，在他们刚开始搭的时候，他们会把挖斗装到驾驶舱的后面，因为平时家里开车，爸爸就是坐在前面的，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员操作。这样通过在动手搭建中，提升了孩子发现问题解决问题的能力。
03、乐高对性格的塑造
玩乐高，对孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子动手搭建的过程不可能是一帆风顺的，会经常遭遇失败，经历过失败后，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多。通过这个过程，孩子会知道做事情不是这么容易的，他的宽容度、包容度都会比较好。
说真的，四年级再来说提高智力，开发大脑这回事，真的有点儿晚了。
为什么说“三岁看到老”，0—3岁这段时间是孩子大脑发育的黄金时间 ，4——6岁是智力发育的高速时期，而四岁，也就是大约已经超过10岁，所谓的的开发大脑，实在有点儿晚。
如果题主是家长，那么我猜想可能您觉得孩子的成绩不够好，思路不够活。我要告诉你的是，虽然现在来说提高智力已经有点错过了时机，但这并不是说，我们对孩子已经毫无办法了。我们可以更多地锻炼他们的思维，脑子越用越灵活这句话，怎么也是不会错的。
1.多问过程，少问结果
有的时候我们在看待孩子的想法的时候，总是执着于一个固有的答案，而很少去关注孩子心目中天马行空的想象，童年诗意的表达。有个经典的案例就是，“雪化了变成 ”孩子填的答案是“春天”。春寒料峭，春去冬来，多么富有诗意的答案。可是在老师的批改当中，这是错误的答案。不能责怪老师，但我们爸爸妈妈可以问问孩子，你是怎么想的，有没有其他答案。理解孩子的想法，比得到一个所谓正确的答案更重要。
2.多去户外，少玩游戏
科学家研究发现，在一个自然的、有植被的环境中，孩子的创造力激发程度大大高于在一个钢筋水泥的空间中，因为我们的大自然是在不断变化，是在生生不息，是与人类的内心同气连根的。所以千万不要让孩子只盯着书本，更不要让他们一个劲地盯着电子屏幕，让他们到大自然中去大口呼吸，自由奔跑，让他们去感受万物的生生不息，百川入海。
3.多些鼓励，少些打击
两个小孩子打架了，校长陶行知让他们到办公室领罚。孩子战战兢兢地来到办公室，校长给了他们三块糖，一块奖励他们按时来到办公室，一块奖励他们能够虚心接受错误，还有一块奖励他们表示要认真悔改。每每面对孩子们，著名教育家陶行知“三块糖”的故事总会给我们以启迪。你的一句赞赏，一个笑脸，让孩子身心舒展。只有内心感觉宽松自由，思维才能自由驰骋。
到此，以上就是小编对于挖掘机乐高积木玩具的问题就介绍到这了，希望介绍关于挖掘机乐高积木玩具的3点解答对大家有用。